勉強法コラム

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  • 【国語の勉強法】全学年に共通する文章の「間違った読み方」
    投稿者: tafumo

    国語が不振のお子さんの文章の読み方を見ていると、

    「最初に読む際にやたらアンダーラインを引く」

    という特徴があります。

    聞いてみると、塾で、

    ・接続詞に印をつけましょう
    ・登場人物が考えたことは実線、著者の行動は波線で印をつけましょう

    といったたぐいのことを教わり、それを必死に実行しているからそうなるようです。

    ところが、塾で教わったことを必死に実行し（母親も子どもに遂行させ）、その結果国語がグタグタになるのは、大いなるパラドックス、かなりの悲劇ではないでしょうか。

    なぜ塾の読み方に関する指示が良くないかというと、上記のやり方だと、

    「著者が文章の全体を通して何を言いたいのかが、わからなくなる」

    からです。

    ではどうすれば良いのか？

    東大合格者の皆さんが、ある教育系メディアで語っていたことが参考になります。合格者の大半の方は、、

    「最初は、早くざっと読み、文章全体の構成や要旨をざっと掴む。そして、そのあとは問いを見ながら文章を適宜参照する」

    という内容のことを語っていました。

    これは正しいやり方だと思います。

    なお、さらにアドバイスを付け加えるとするなら、

    ・よく出てくるキーワードには、丸で囲ったりして印（一箇所でOK）を付けておく。

    ・「○○なのだ」「○○なのです」という口調の結びで終わる文章には、著者の主張が込められている可能性が高い。

    ・文章内の接続詞が空欄の場合、自分で想像した接続詞を書き込んで読む。

    といったことでしょうか。

    国語が不振のお子さんは、もう一度文章の読み方を見直して欲しいです。

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